习类冲突：主要是与孩子学习能力相关的。其中，被吐槽多的就是“作业”，包括孩子写作业磨蹭，家长辅导作业时的各种抓狂；还有就是与学习成绩相关的一切。这一类集中于孩子的行为习惯。例如，常见的罪魁祸首——手机和电子游戏；还有生活习惯，诸如整理房间，叠被子，洗澡等卫生习惯，花费问题也是这个阶段矛盾的主要内容，但消费习惯的培养又是日常应该做的，家长没注重平时的教导就很难在这个时期平衡。
1、泰林教育
2、清直教育
3、直利教育
4、育未来教育
5、精英教育
6、护航教育
7、旭阳教育
8、立禾教育
9、弘扬教育
10、华辰星汇
以上不分先后，均来自网络。
如何多管齐下综合治理网瘾？
网络成瘾的孩子在网络这个虚拟的世界里找到了自己需要的东西，而这些东西往往都是人性本能的东西，如安全感、成就感、及性行为的释放，而恰恰就是这些看似应该能在现实中得到的东西，对他们来讲竟是那样的遥远。所以说，学校教育的压力，社会风气的污染，家庭亲情的缺失都起着重要的作用。
第一，家长要听听孩子的心声，给孩子一个宣泄的合理渠道，解除压抑获得*。要正确适当关爱孩子，满足孩子的心理需求，增加和孩子在一起的时间，解决孩子的现实烦恼，开展有益的家庭活动，建立良好的亲情关系，良好的家庭关系是治疗有效性的基础。
第二，家长和老师要降低孩子的学习压力，调整对孩子的合理期望值，增加孩子对学习的兴趣和快乐感，允许家长协助孩子克服网瘾。可以通过共同制定协议，自觉执行上网时间和上网内容，对进步行为进行奖励，对不良行为进行惩罚，最好是用不奖励为惩罚的办法实施。
第三，要理解和信任孩子，让他们清楚网瘾不全是他们的错，可能是自己的认知出现了一些问题，要理解家长和老师的难处，学会辩证的看待社会上的现象。并通过一系列增强意志品质的联系，解除掉那些不良习惯，只要让孩子的情绪合理的宣泄了，只要让孩子的潜意识意识化了，所有的问题都会引刃而解的。
社会角色认同与公民意识:（1）理解个人与社会的互动关系，强化公民权利义务认知；（2）培养文化认同感与家国情怀，培养爱党爱国思想，抵制不良文化侵蚀。短期目标：帮助问题青少年初步适应学校环境，缓解抵触情绪，掌握基本的身体素质拓展技能，对素质教育课程有初步认知与兴趣。通过心理评估与辅导，为每个学生制定个性化的疗愈与提升计划，使他们在短期内初步建立自信，养成良好的生活习惯。
中期目标：深入开展心理疗愈工作，解决青少年存在的主要心理问题，帮助他们学会正确应对压力和情绪管理。在身体素质方面，实现体能明显增强，掌握至少一项体育技能。素质教育课程取得阶段性成果，学生在品德修养、沟通能力等方面有显著进步，逐步树立正确的价值观和人生观。
长期目标：全面提升问题青少年的心理健康水平，使其具备健康、积极的心理状态。身体素质达到同龄人健康标准之上，具备良好的运动习惯。人格素养完备，拥有健全的人格、强烈的社会责任感和团队协作精神。能力提升显著，具备适应社会和继续学习的能力，能够顺利回归家庭、学校和社会，开启健康美好的新生活。