
跨专业考研是指大学生或已经工作的人,在选择考研目标时,选择与自己所学专业有关或是无关的非本专业课程,进行研究生考试复习和考试的活动。这种情况通常是在对自己所学专业不够满意,或者为了规避严苛的社会竞争,或者为了追求自己的兴趣爱好而选择的一种学习和生活方式。
简介:可以为考生提供包括招生简章、招生计划、历年真题、分数线等在内的全面信息。这些信息对于考生来说至关重要,能够帮助他们制定科学的备考计划和策略。
优势:可以为考研提供专业课和文化课的辅导,也可以为考生减轻备考压力,提供心理疏导、情感支持等方面的服务,帮助考生保持积极乐观的心态,从而更好地应对备考挑战。
简介:拥有一批高素质、专业化的教师团队,他们具有丰富的教学经验和良好的教学素质,能够为考生提供一对一的指导和培训。通过专业的指导和培训,考生可以更好地掌握各个科目的知识点和考试技巧,提高备考效率和水平。
优势:学习氛围也好很多,研友之间可以共享资料,共同探讨一些学科的复习要领。研友间的相互交流既可以积累知识也可以让我们根据了解到的情况及时调整自己的复习计划和复习节奏。
简介:深耕考研辅导领域。开辟中国考研培训领域,创造了考研培训的辅导技术和服务模型。提供名校考研特训辅导,通过科学的辅导体系,精细化学习管理,资深名师团队,考研初试辅导提供超级学习系统,超级直播课,钻石卡平台,公共课面授课(强化、冲刺、考前),专业课名师课,班主任全程督学,内部精华资料,精细化答疑,阶段测评,备考择校,成功学员院校经验分享,模考串讲,初试专业课一对一,复试提供复试特训营及复试专业课一对一,只为帮助学员考取高分,闯进名校!
优势:针对考生的情况更加有针对性的复习,查漏补缺更加方便。对于一些基础相对较弱的同学来说,选择报班,有老师带着复习会加深对知识点的理解,减轻复习难度,同时也可以学到很多应试技巧、答题思路等,这些对于考研人们来说也是非常重要的技能。
简介:拥有完备的教学资源和服务体系,包括教材、模拟试题、网络课程等。这些资源可以为考生提供全方位的备考支持,并且在备考过程中遇到问题时能够及时提供帮助和解决方案。
优势:五大服务模块:小班+名师,面试+网校;答疑不限时间、不限方式、不限方式;阶段测、模块测、真题模拟;资料三级优化、贴近命题、名师精髓;计划个性化、精细化、动态调整。
简介:在考研全程辅导、教辅资料编写、教学教务等方面深入帮助学员实现研究生梦想。凭借行业优秀的师资、科学合理的课程体系、严谨的教学服务理念以及良好的院校关系。
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柳先生:老师挺有耐心,讲解的还挺到位,也是站在学生角为出发点,这点比较满意。总体还是比较满意的。
170*****011:上课环境非常好,老师平易近人,跟我们打成一片,我们在欢乐的氛围中学习,每次都有小测试,让我们了解自己的水平以及程度,很不错。
任女士:学习了快一年的时间了,整体感觉还挺好的。老师的课讲的也非常的细致,知道我们这些人的基础都不是很好,讲课的节奏也不是很快,还把他的微信留给我们所有人,方便我随时问他问题。快考试了,整个复习老师已经给我们整理好了资料,给我们每个人都发下来,工作真的好细致。
136*****014:自己复习没有头绪,现在咨询了几家考研培训的机构,综合对比了一下,现在差不多学习了两个半月的时间,复习的知识有了框架,知识点更加条理性,自己对考试信心倍增,老师也很专业,很耐心,给了我很多指导性建议。
邓女士:学习氛围挺浓厚的,老师讲的知识很全面,覆盖率广,老师挺不错的。
176*****452:我呢是一名大四的学生了,本科呢学的是生物医学工程的专业,本科毕业呢很难找工作。考研我也是对比了好几家机构,最后选择了大机构,环境好,学习劲头好,我也很受鼓舞。
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一篇阅读有5个问题,每个问题是按顺序分布的。比如说一篇阅读有5段,第一问在第一段中找答案,第二问在第二段中找,以此类推,这就是所谓的“分块阅读法”。分块阅读的基础就是––题目是按顺序分块设置的。至于如何在“块”中发现答案,要找的就是“同义替换”,下文考研小编会有详细介绍。(当然诸如“这篇文章的题目应选什么?”的问题除外,需要结合整篇文章作答,不过这类问题很少)。
因此阅读的技巧和关键就在于“过问题分解文章,缩小每次的阅读内容,各个击破”。切记不要一口气读完文章后将5个问题一齐作答,一来记不住文章的要点和细节,二来会中出题人的陷阱(干扰项其实就是在细节上做手脚),如偷梁换柱等。
1、阅读的方法:
(1)扫一遍5个问题,对题干信息有个印象,看一眼就行了,不需要记住。然后按顺序精读,对含有题干信息的语句仔细阅读。另外,留意“Which of the following would be the best title of the test?”、“The author’s attitude towards…”这之类的问题,在分解阅读时可以顺便留意一下作者的观点态度。
(2)第一个问题,答案一般就在第一段。后面几问同理,这样整篇文章被分解成四五个部分,一部分多三四个长句,对每个部分认真阅读,目标清晰,很容易得到正解;同时,每个部分废话居多真正的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语,选对选项的关键在于找准同义替换(有种题型不能用找“同义替换”的方法,后面的补充说明里有讲)。
(3)正确的选项往往以同义替换的形式出现。这一点是成败的关键,考研英语阅读的每一个问题都是非常严谨的,其严谨在于,正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换,而不是靠蒙和猜,正确选项一定能在原文中找到相应的依据。
同义替换分2种。第1种是:正确选项中的某个短语和原文中的某个短语意思相同,如explore和probe都是“探索”,shared和collective都是“共同的”,purchase和for the sale都表示“交易、买卖”;第2种是:正确选项是对原文中某句话的概括,如:“discovery is described as seeing what everybody has seen and thinking what nobody has thought”概括起来就是“scientific work calls for a critical mind”(当然这里critical的一词多义要非常熟悉才行);“Politicians have repeatedly“back loaded”public-sector pay deals,keeping the pay increases modest but adding to holidays and especially pensions that are already generous”概括起来就是“the income in the state sector is indirectly augmented”(第二个例子的意思是“国有部门虽然工资没涨太多但是其福利奖金有所增加”,所以概括起来就是“间接地增加了国有部门收入”)。
(4)注意出题人设置干扰项时的惯用伎俩。干扰项无非以下几种:
①偷梁换柱:原文中说“人物A做了事件B”,干扰项为可能为“人物C做了事件B”,而人物C其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择,很容易出错。
②前后混淆:如“人物A在文中第3段提出了某观点”,干扰项可能为第1段里的某个观点,前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。
③以偏概全:原文中说“事件A的要条件是B、C、D”,干扰项可能为“如果B发生,则A一定发生”。
④过度引申:原文中说“A今天做了某件事”,干扰项可能为“A经常做这件事”。
⑤无中生有:干扰项是YY出来的,在原文中找不到依据,比过度引申更离谱。
⑥曲解原文:原文中说“A很好”,干扰项可能为“A不好”,当然不会这么直接。
结合原文,以原文为依据排除干扰选项。切记凭感觉答题。这些在《附件一》中有具体分析。
总结起来,阅读的技巧就是:
一个问题一个问题地将文章分块&rarr读懂每块的长难句&rarr以原文为依据&rarr找准“同义替换”、排除“干扰项”(分块的问题在补充说明里有详细解释)。
2、长难句:
如果单词没问题,那唯一的难点就只剩长难句,实际上考研阅读的每个段落就三四个长难句。攻克长难句,笨方法就是找主谓宾这些,弄清楚“谁做了什么,怎么做的”。而实际上,英语的句式和中文有少许差异,这就是阅读时的难点。但是要知道,长难句的句式也就那几种。只要把考研英语往年阅读考研试题(四五套就够了)里的每个句式都搞懂,长难句的问题基本上可以迎刃而解。如果单词和长难句都能搞定,就能保证文章能看懂,再按上面所说的“分块阅读法”做阅读自然不在话下。切记,读长难句时一定要心平气和,不要贪快,特别是基础不太好的同学,一眼扫过一个长句是不可能看懂的。一开始练习阅读的时候不要贪快,先慢慢按方法来,有了一定的正确率之后,再逐步加快速度。
总之,阅读的方法很重要,并不是说你把所有的考研考研试题等全做一遍,最后就能拿得分。盲目地做题,可能的结果就是做的题很多,但每次都错很多,没有提高。我一开始也是做了一些阅读练习,但是做了没提高,有时候错得少,有时候错很多完全是靠运气在做阅读,而不是实力。最后反思自己的问题,先攻克单词,再用“分块阅读法”,最后能稳定到错一个或全对的程度,这才是应该到达的目的。方法重要,不要盲目做题。英语基础不好的同学,不要怕英语,四六级没考好很可能就是你没掌握得当的方法,只要你肯摸索、肯总结、肯吃苦(背单词一定要肯吃苦),就一定能成功!