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优势:学习氛围也好很多,研友之间可以共享资料,共同探讨一些学科的复习要领。研友间的相互交流既可以积累知识也可以让我们根据了解到的情况及时调整自己的复习计划和复习节奏。
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优势:针对考生的情况更加有针对性的复习,查漏补缺更加方便。对于一些基础相对较弱的同学来说,选择报班,有老师带着复习会加深对知识点的理解,减轻复习难度,同时也可以学到很多应试技巧、答题思路等,这些对于考研人们来说也是非常重要的技能。
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1.新趋势,有些题要懂文章才能做出来。读不懂很难选出来。而且,长难句明显增多。有时,它会让你崩溃到单词都认识,却不知道文章说的是什么。这时候什么技巧都不好使了。所以,一定要提高基本功。起码你要知道文章大概说的是啥,也就是谁和谁的关系。任何一篇文章的主旨,基本上都可以用“谁和谁的关系”来概括。
2.通过首段或者前两段,来把握信息点。也就是作者想说的,是谁和谁的关系。
3.接着上面说,一篇文章谈的是什么,或者说“谁与谁的关系”,一定要弄懂。这个具体的什么“关系”弄不懂的话,“谁与谁”一定要弄明白。比如,一篇文章说的是A与B之间如何如何。若问题问你A,选项有B的,往往就是正确答案。若问你B,你就可以先把没有A的选项排除。
4.新趋势,最后一段,段尾很明显不是总结,而是以补充为主的句子。注意,这里可能会以干扰项的形式出现。
5.如上所说,中心句出现的地方无非就是段首、段中、段尾,或者带引号的句子。但是,这也是干扰项常常出现的地方。所以,你的基本功,对文章理解的程度,是你须具备的能力。任何一门考试都有技巧,但是想拿理想的分数,光靠技巧是不现实的。
6.有的时候,你会遇到出现2到3个否定词的句子。否定再否定,或者否定否定再否定。遇到了,尤其是3重否定的,基本上这里会设题,这句话里的关键词一定要找出来。这个地方是要练的,到时候出现了,别蒙,别犯怵。
7.however后面的句子一定要重视。比如有一年的其中一篇的3个题,题眼都是however后面的句子。所以,这个词一定要敏感。
8.干扰项有时出现的生词(可能是你不认识的),是与文章主题无关的词,而非同意替换。